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想激发孩子的学习兴趣?试试这五个方法

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  来源:网络

  时间: 2018-07-11 14:18

  我们都渴望一个能自主学习的孩子,也知道自主学习必须依靠孩子自身对学习的兴趣,可兴趣是可以逼出来盯出来的吗?

  人的天性都是追求自由,任何我们热爱的事情,当它变成一件被监督完成的枯燥任务,束缚、否定、内疚就随之而来。

  就像你做事的时候总被一个人盯着,哪里还会有兴趣主动做下去。关于培养孩子学习兴趣的方法,给大家说说一些小方法与小故事。

  1.第一:不要“权威”,要“示弱”

  我大侄子的英语启蒙一直是我哥嫂头疼的问题,后来有一天,我嫂子无意中看到一则新闻。

  说哈佛第一个在毕业典礼上做演讲的华人学生,来自于一个农村家庭。他的妈妈大字不识一个,所以他经常要教妈妈认字,看农药上的说明、报纸上的新闻,这无形中给了他学习的动力,激发了他去学习的兴趣。

  受此启发,我大嫂开始有意无意地拿一些英语读物,装作不懂,去询问孩子。

  大侄子一向乐于助人,一看那么厉害的妈妈都来求助他,立马来劲了,于是开始和妈妈一起查一起念。

  总之就是各种示弱,大侄子的英语就这样在我们的坑蒙拐骗下有了起色。

  2.第二:学习的价值不要太遥远

  很多家长喜欢转给一些“孩子,你要努力”之类的文章,说实话,这种文章只适合给我们大人看看,你给孩子看,孩子估计一脸茫然,没准心里还送你一堆白眼。

  现实中,很多孩子上学的理由只是“爸妈逼我”“没有其他选择”。

  与其每天给孩子灌输一些在孩子眼中看来,如海市蜃楼般遥远飘渺般的意义,不如拿实在点,清晰点,当下能获得的价值去刺激他,自然而然地引导孩子对“学习”产生兴趣,比如:

  (1)上学可以交朋友:每个孩子都很在意朋友这个事情,尤其是青春期的孩子;

  (2)成绩好可以得到同学的肯定,老师的表扬,成绩好会有更多的机会参加学校的活动;

  (3)会的东西有实用性:鼓励孩子把学习的知识应用在生活中,尤其是物理化学等实用类学科。这会很好地激发出孩子的学习兴趣。

  朋友去年带女儿出国玩了一次,孩子发现外国人都说英语,同团的大孩子还可以用英语和外国人简单交流,非常羡慕,回来就要求妈妈教她;

  同龄人之间的刺激,闺蜜的儿子之前对学乐器没兴趣,最近他们一块去参加邻居家孩子的生日会,一个孩子当众弹了一曲,顿时吸引了在场小美女们痴迷的目光,许多孩子还讨论起了学钢琴的各种趣事烦恼,他儿子却插不上嘴,回去立马和妈妈提出要学。

  你会的东西你可以去教别人,帮到别人,比如刚我说的,我侄子觉得自己可以帮到妈妈和弟弟,特有成就感。

  总之,多让孩子发现孩子学习的乐趣,问问学校的趣事,别再唠叨太多未来的事,先让孩子体会到学习当下的意义。

  3.第三:“兴趣”可以迁移

  如果一定要与孩子谈学习与未来的关系,那就从孩子了解的、有兴趣的东西出发。

  许多孩子都会因为喜欢某个老师而喜欢上一门课。

  如果孩子的任课老师不好,也可以给孩子在某些薄弱的课程请一个家教,家教教地如何并不是最重要的,重要的是他能不能让孩子信服,得到孩子的喜爱。

  我高中有段时间,非常崇拜几个女记者,特别希望自己以后也能成为一个“媒体人”。

  有一天我在一本杂志上读到,想要进入自己非常喜欢的报社工作,必须是名校毕业,我马上查了下杂志中提到的几个名校的录取分,和自己当时的成绩还有一定的距离。

  那段时间我突然就有了学习的动力,似乎只要成绩好一点,我的梦想就会离我近一点。

  很多年后我才知道,那本杂志是我妈故意偷偷放在我床边的。

  4.第四:帮孩子树立信心

  怎样建信心呢?

  第一:设立一个极为简单的目标。

  比如,这次只要比上次考试进步2分即可,或2名即可。设置目标的目的是,让孩子能迅速达成。目标一定要简单易行,让孩子觉得,蹦一蹦,努力一下,就能达成。达到后,迅速给于肯定。让孩子看到,自己努力,是能看到回报的!这样孩子,就积累了一点点小信心。但其实还是不自信的,因为毕竟进步了一点点嘛。

  第二:需要继续设定小目标,再设定2分或者2名。

  很多学校都是周测,或月考。因此很快就到。怕孩子忘记了,就贴个小纸条,在墙上,时时提醒。若再次达成,孩子,此时,才会真的对自己有点信心了。

  家长,要做的就是极有耐心。不要烦躁,千万别沟通的时候,突然吵起来了。

  第三:有的孩子,可能开始说,这次目标长3分或3名吧。

  不用设定更高的目标,比如5分、8分啥的。而是要继续稳扎稳打,再次3名或者3分。(前进3名比3分难度大)。再说,若设定增长3名,反而增长了5名,这种“意外惊喜”,往往带给人的信心、成就感更大。

  为什么不要急于求成呢?因为,我们要尊重常识。

  学霸,不是一两次就能追上的。人家毕竟已经付出了好多年的努力了。罗马不是一天建成的,胖子也不是一天吃成的。最重要的是,保护好孩子刚刚燃起的信心小火苗。保证一切在可控范围内。切记,不可急于求成。

  5.第五:环境设置,言传身教

  我们成天逼孩子学习,告诉孩子学习的重要性,可是我们自己还在学习,还在成长吗?

  你让孩子读书,这几年,你又读过几本书?如果你内心就觉得学习新知识是件痛苦的事,又如何去给孩子讲学习的乐趣。

  还是那句话:身教永远重于言传。

  另外,在环境的设置上,我们也应该去观察一下,是否孩子的房间东西太多太杂,令本来注意力就不集中的孩子分神?是否孩子在写作业时,其他家人都在大声的看电视、打麻将?是否家中孩子太多,几个孩子一块写作业,互相影响……

  孩子需要一个学习的氛围,这个氛围是需要我们花心思,下决心去为孩子创造的。

  我们要相信每一个孩子天生就对知识有苛求,在学业上有自己的自尊,对学习有天然的兴趣。我们更要相信自己有能力、有方法,去发掘孩子对学习的兴趣,陪伴孩子共同面对学习中的困难。

  “勤奋”是一种成熟的学习品格,它不会在一夜之间凭空产生,它只会成长在理性、责任、兴趣的土壤中。

  聪明的爸妈,才不会用催逼骂的愚蠢方式去强迫孩子勤奋呢!


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